【21259HTa162】潘老师朗诵法-62节_62
课程目录：
10：2.5 逻辑思维的运用——以《乡愁》为例.mp4 (100.59MB)
11：2.6 逻辑思维的运用——以《背影》为例.mp4 (36.12MB)
12：2.7 形象思维——词语感受.mp4 (27.02MB)
13：2.8 形象思维的运用——以《第一场雪》为例.mp4 (74.31MB)
14：2.9 形象思维的运用——以《我爱这土地》为例.mp4 (61.2MB)
15：2.10 形象思维的运用——以《致橡树》为例.mp4 (60.09MB)
16：2.11 形象思维的运用——以《琵琶行》为例.mp4 (130.63MB)
17：3.1 什么是导演意识、镜头意识.mp4 (63.74MB)
18：3.2 导演意识的运用——以《西风胡杨》为例.mp4 (99.61MB)
19：3.3 导演意识的运用——以《春》为例.mp4 (37.72MB)
1：1.1 朗诵是什么.mp4 (41.04MB)
20：3.4 导演意识的运用——以《登鹳雀楼》为例.mp4 (98.65MB)
21：3.5 导演意识的运用——以《琵琶行》为例.mp4 (23.58MB)
22：3.6 导演意识的运用——以《大堰河——我的保姆》为例.mp4 (125.02MB)
23：4.1 情感是怎么回事.mp4 (86.88MB)
24：4.2 怎么表达情感——以《乡愁》为例.mp4 (91.5MB)
25：4.3 怎么表达情感——以《我爱这土地》为例.mp4 (33.32MB)
26：4.4 怎么表达情感——以《琵琶行》为例.mp4 (136.13MB)
27：4.5 怎么表达情感——《第一场雪》.mp4 (63.8MB)
28：4.6 怎么表达情感——以《麻雀》为例.mp4 (62.48MB)
29：5.1 外部呈现技巧简介.mp4 (35.01MB)
2：1.2 语言是一种符号系统.mp4 (24.28MB)
30：5.2 朗诵要明确“身份”.mp4 (53.29MB)
31：5.3 明确身份——以《济南的冬天》为例.mp4 (87.93MB)
32：5.4 明确身份——以《西风胡杨》为例.mp4 (82.82MB)
33：5.5 明确身份——小结.mp4 (25.56MB)
34：5.6 说，是要说意思的——以《致橡树》为例.mp4 (40.39MB)
35：5.7 说符合情境的意——以《秋天的怀念》为例.mp4 (65.94MB)
36：5.8 说真正的意——以《该来的没来》为例.mp4 (43.81MB)
37：5.9 说真正的意——以《纪念刘和珍君》为例.mp4 (54.12MB)
38：5.10 话，是以句为单位的——以《可爱的中国》为例.mp4 (130.73MB)
39：5.11 表达，更要到达.mp4 (62.46MB)
3：1.3 朗诵的基本任务.mp4 (69.55MB)
40：5.12 语言指向——以《致橡树》为例.mp4 (33.41MB)
41：5.13 语言指向——以《相信未来》为例.mp4 (202.85MB)
42：6.1 什么是停顿留白.mp4 (49.53MB)
43：6.2 停顿的作用(区分)——以《岳阳楼记》为例.mp4 (279.55MB)
44：6.3 停顿的作用(区分）——以《口技》为例.mp4 (57.68MB)
45：6.4 停顿的作用(区分）——以《秋天的怀念》为例.mp4 (66.28MB)
46：6.5 停顿的作用（突出强调）——以《背影》为例.mp4 (51.96MB)
47：6.6 停顿的作用（突出强调）——以《匆匆》为例.mp4 (34.65MB)
48：6.7 停顿的作用（突出强调）——以《闪耀吧，青春的火光》为例.mp4 (49.02MB)
49：6.8 停顿的作用（引发好奇）——以《荡气回肠唐宋篇》为例.mp4 (61.2MB)
4：1.4 朗诵艺术创作的基本路线.mp4 (65.67MB)
50：6.9 停顿的作用（引发好奇）——以《木兰辞》为例.mp4 (81.77MB)
51：6.10 停顿的作用（留有思考空间）——以《我爱这土地》为例.mp4 (89.46MB)
52：6.11 停顿的作用（留有思考空间）——以《济南的冬天》为例.mp4 (25.41MB)
53：7.1 什么是自然节奏、艺术节奏.mp4 (129.95MB)
54：7.2 什么是语言节奏.mp4 (66.04MB)
55：7.3 声音形式的转换——以《春》为例.mp4 (47.78MB)
56：7.4 声音形式的转换——以《麻雀》为例.mp4 (56.7MB)
57：7.5 声音形式的转换——以《荡气回肠唐宋篇》为例.mp4 (35.4MB)
58：7.6 声音形式的转换——以《可爱的中国》为例.mp4 (87.48MB)
59：7.7 声音形式的转换——以《麻雀》为例.mp4 (67.55MB)
5：1.5 朗诵基本技巧简介.mp4 (50.55MB)
60：7.8 节拍训练《六十六》.mp4 (68.09MB)
61：7.9 贯口训练《莽撞人》.mp4 (99.77MB)
62：啰嗦几句.mp4 (112.77MB)
6：2.1 深入理解——理解、感受、表达.mp4 (24.46MB)
7：2.2 深入理解——艺术思维.mp4 (36.74MB)
8：2.3 逻辑思维的运用——以《我爱这土地》为例.mp4 (91.51MB)
9：2.4 逻辑思维的运用——以《致橡树》为例.mp4 (94.19MB)
