【9456XEa130】研师三人行2020年4月12月合集-37_37
课程目录：
1_1-4月5日19_30数学文化融入数学教学：为何、为何与何为.mp4 (945.51MB)
1_2-4月12日19_30顾亚龙《以文“化”人—小学数学文化的育人视界》.mp4 (760.12MB)
1_3-4月19日19_30多元视角下融入数学史的小学课例开发.mp4 (916.21MB)
1_4-4月26日19_30数学文化融入小学数学教学：案例与剖析.mp4 (922.9MB)
2_1-5月10日19_30研师三人行：邢佳立.mp4 (939.87MB)
2_2-5月17日19_30研师三人行：邢佳立.mp4 (912.89MB)
2_3-5月24日19_30研师三人行：邢佳立.mp4 (955.45MB)
2_4-5月31日19_30研师三人行：邢佳立.mp4 (845.16MB)
3_1-6月7日19_30研师三人行：南欲晓.mp4 (967.64MB)
3_2-6月14日19_30研师三人行：南欲晓.mp4 (866.83MB)
3_3-6月21日19_30研师三人行：南欲晓.mp4 (1.05GB)
3_4-6月28日19：30研师三人行：南欲晓.mp4 (897.4MB)
4_1-7月5日19_30研师三人行：陈六一.mp4 (1.01GB)
4_2-7月12日19_30研师三人行：陈六一.mp4 (1.01GB)
4_3-7月19日19_30研师三人行_陈六一.mp4 (1.03GB)
4_4-7月26日19_30研师三人行_陈六一.mp4 (756.54MB)
5_1-8月2日19_30研师三人行_统计与概率专题.mp4 (1.14GB)
5_2-8月9日19_30研师三人行：统计与概率专题.mp4 (1.08GB)
5_3-8月16日19：30研师三人行《统计与概率专题》（第四期）.mp4 (960.84MB)
5_4-8月23日19_30研师三人行_统计与概率专题（第四期）.mp4 (1.57GB)
5_5-8月30日19_30研师三人行（第四期）：统计与概率专题.mp4 (1.58GB)
6_1-9月6日19_30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.65GB)
6_2-9月13日19：30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.68GB)
6_3-9月20日19：30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.15GB)
6_4-9月27日19：30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.56GB)
7_1-10月4日19_30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.51GB)
7_2-10月11日19_30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.9GB)
7_3-10月18日19_30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.4GB)
7_4-10月25日19_30研师三人行_研课进校园.mp4 (1.39GB)
8_1-11月1日研课进校园_以多元表征建构运算模型.mp4 (1.44GB)
8_2-11月8日19_30研课进校园_以多元表征建构运算模型.mp4 (1.5GB)
8_3-11月15日19_30研课进校园_以多元表征建构运算模型.mp4 (834.76MB)
8_4-11月22日19_30研课进校园_以多元表征建构运算模型.mp4 (1.62GB)
9_1-12月6日19_30“研课进校园”之柳州市景行小学：如何以数学拓展串联知识网络？.mp4 (1.35GB)
9_2-12月13日19_30“研课进校园”之柳州市景行小学：如何以数学拓展串联知识网络？.mp4 (1.56GB)
9_3-12月20日19_30“研课进校园”之柳州市景行小学：如何以数学拓展串联知识网络？.mp4 (1.53GB)
9_4-12月27日19_30“研课进校园”之柳州市景行小学：如何以数学拓展串联知识网络？.mp4 (1.45GB)
