【15029XLa151】教基专项刷题课-教招_特岗-97_116
课程目录：
001.01皮亚杰认知发展阶段理论-多省份.mp4 (90.08MB)
002.02维果斯基、埃里克森-多省份.mp4 (63.88MB)
003.03学习类型专项刷题.mp4 (79.32MB)
004.04巴甫洛夫、桑代克、斯金纳专项.mp4 (97.57MB)
005.05班杜拉社会学习理论专项.mp4 (64.44MB)
006.06认知学习理论专项.mp4 (120.46MB)
007.07建构主义、人本主义理论-多省份.mp4 (66.88MB)
008.08学习动机类型专项.mp4 (73.23MB)
009.09学习动机理论-多省份.mp4 (89.13MB)
010.10学习迁移类型专项.mp4 (91.18MB)
011.11学习迁移理论-多省份.mp4 (58.62MB)
012.12学习策略类型专项.mp4 (92.44MB)
013.13知识的概念类型表征、知识学习过程-多省份.mp4 (71.4MB)
014.14知识学习的类型专项.mp4 (71.6MB)
015.15技能的学习-多省份.mp4 (73.12MB)
016.16问题解决与创造性-多省份.mp4 (82.42MB)
017.17态度与品德的实质与结构、形成过程与培养-多省份.mp4 (46.21MB)
018.18道德发展理论-多省份.mp4 (81.71MB)
019.19学生心理健康教育.mp4 (76.99MB)
020.20教师心理-多省份.mp4 (136.55MB)
021.21教学心理-多省份.mp4 (52.67MB)
022.22教学目标-多省份.mp4 (71.19MB)
023.23教育的概念、结构、属性、功能、起源.mp4 (79.45MB)
024.24教育发展的历史形态（1）.mp4 (103.18MB)
025.25教育发展的历史形态（2）.mp4 (104.88MB)
026.26教育学人物思想（1）.mp4 (107.33MB)
027.27教育学人物思想（2）.mp4 (110.85MB)
028.28教育与社会发展-多省份.mp4 (86.11MB)
029.29人的发展动因、影响人的发展的因素.mp4 (87.82MB)
030.30个体身心发展的基本规律专项.mp4 (138.57MB)
031.31教育目的-多省份.mp4 (81.5MB)
032.32教育制度-多省份.mp4 (51.9MB)
033.33学生的特点-多省份.mp4 (45.21MB)
034.34教师职业素养-多省份.mp4 (56.34MB)
035.35教师劳动的特点-多省份.mp4 (44.76MB)
036.36师生关系-多省份.mp4 (69.15MB)
037.37课程类型专项-多省份.mp4 (101.11MB)
038.38课程理论流派专项-多省份.mp4 (75.12MB)
039.39课程内容层次、组织方式-多省份.mp4 (42.6MB)
040.40课程资源设计实施评价-多省份.mp4 (50.6MB)
041.41教学过程-多省份.mp4 (57.51MB)
042.42教学工作的基本环节-多省份.mp4 (81.35MB)
043.43教学原则-多省份.mp4 (69.29MB)
044.44教学方法专项.mp4 (77.73MB)
045.45教学组织形式-多省份.mp4 (64.15MB)
046.46教学评价类型-多省份.mp4 (36.62MB)
047.47教学模式-多省份.mp4 (122.27MB)
048.48德育过程、模式、途径、概念和功能-多省份.mp4 (118.26MB)
049.49德育原则-多省份.mp4 (53.29MB)
050.50德育方法-多省份.mp4 (70.91MB)
051.51班级管理-多省份.mp4 (94.15MB)
052.52班主任工作-多省份.mp4 (136.59MB)
053.53教育研究-多省份.mp4 (117.55MB)
054.54普通心理学概述.mp4 (34.08MB)
055.55感觉-多省份.mp4 (40.69MB)
056.56知觉专项-多省份.mp4 (83.37MB)
057.57注意-多省份.mp4 (103.03MB)
058.58表象与想象.mp4 (26.09MB)
059.59记忆类型-多省份.mp4 (69.41MB)
060.60思维专项.mp4 (63.21MB)
061.61情绪情感专项0723.mp4 (99.38MB)
062.62自我防御机制-多省份.mp4 (45.77MB)
063.63意志-多省份.mp4 (27.14MB)
064.64智力测验、智力理论专项-多省份.mp4 (113.18MB)
065.65人格-多省份.mp4 (60.62MB)
066.66新课改、素质教育（1）.mp4 (150.43MB)
067.67新课改、素质教育（2）.mp4 (132.96MB)
068.68中国学生发展核心素养.mp4 (76.88MB)
069.69义务教育课程方案（2022年）.mp4 (34.32MB)
070.70教师职业道德规范（2008年）-多省份.mp4 (82.58MB)
071.71教师职业道德解读-多省份.mp4 (35.84MB)
072.72新时代中小学教师职业行为十项准则.mp4 (60.3MB)
073.73教师职业道德理论.mp4 (69.52MB)
074.74教育法.mp4 (70.95MB)
075.75义务教育法.mp4 (61.83MB)
076.76教师法.mp4 (65.14MB)
077.77未成年人保护.mp4 (41.14MB)
078.78拔高提升（1）偏题-单选.mp4 (135.42MB)
079.79拔高提升（2）难题-多选.mp4 (119.93MB)
080.80拔高提升（3）偏题-多选.mp4 (101.47MB)
081.81拔高提升（4）难题-单选.mp4 (113.14MB)
082.正诱导、负诱导.mp4 (22.25MB)
083.教育目的的类型.mp4 (31.61MB)
084.教师职业倦怠的特征（玛勒斯）.mp4 (26.04MB)
085.情绪情感的功能.mp4 (61.48MB)
086.教育惩戒区分（四层次三主体）.mp4 (48.07MB)
087.教育FL关系构成：主体、客体、内容.mp4 (31.58MB)
088.教育FL关系的类型.mp4 (23.87MB)
089.布鲁姆认知领域教学目标六层次区分.mp4 (58.05MB)
090.布鲁姆认知领域中知识的分类（事实概念程序和元认知）.mp4 (25.13MB)
091.动机的功能（激活、指向、维持和调节）.mp4 (26.66MB)
092.教育FL规范的类型（授权义务、一般概念原则规则等）.mp4 (45.32MB)
093.知觉的特性区分.mp4 (42.47MB)
094.教师的形象：文化、人格、道德区分.mp4 (15.62MB)
095.道德情感的表现形式（直觉、想象和伦理）.mp4 (20.03MB)
096.教育制度的特点区分（强制历史规范客观）.mp4 (17.74MB)
097.抽样方法区分（简单随机、系统、分层、整群等）.mp4 (33.86MB)
001.教综专项刷题-汇总版.pdf (2.9MB)
002.正诱导、负诱导.pdf (125.76KB)
003.教育目的的类型.pdf (147.31KB)
004.教师职业倦怠的特征：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低.pdf (160.08KB)
005.情绪情感的功能.pdf (196.34KB)
006.教育惩戒区分（四层次三主体）.pdf (171.65KB)
007.教育FL关系构成：主体、客体、内容.pdf (155.69KB)
008.教育FL关系的类型（隶属平权、调节保护等）.pdf (135.15KB)
009.布鲁姆认知领域教学目标（6层次区分）.pdf (200.84KB)
010.布鲁姆认知领域中知识的分类（事实、概念、程序和元认知）.pdf (129.04KB)
011.动机的功能（激发、指向、维持、调节）.pdf (148.54KB)
012.教育FL规范的类型.pdf (179.84KB)
013.知觉的特性区分.pdf (209.07KB)
014.教师形象：文化、人格、道德.pdf (134.06KB)
015.道德情感的表现形式（直觉、想象和伦理）.pdf (154.06KB)
016.教育制度的特点区分（强制历史取向客观).pdf (137.65KB)
017.抽样方法区分（简单随机、系统、分层、整群等）.pdf (146.88KB)
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